محاور الدورة التدريبية:

1. مقدمة إلى الاختلاس والغش والأخطاء:
   • تعريف الاختلاس والغش والأخطاء المالية.
   • أهمية ضبط ومنع الاختلاس في المؤسسات.
   • الفرق بين الغش والأخطاء وكيفية التعامل مع كل منهما.
2. أنواع وأشكال الاختلاس والغش:
   • أنواع الاختلاس الشائعة (السرقة المالية، التزوير، اختلاس الأصول).
   • أساليب وطرق الغش المالي.
   • كيفية التفريق بين الخطأ غير المقصود والغش المتعمد.
3. علامات ودلائل الغش والاختلاس:
   • المؤشرات التحذيرية للسلوك الاحتيالي.
   • تحليل الأنماط غير العادية في السجلات المالية.
   • دراسة حالات واقعية لاكتشاف الاختلاس.
4. استراتيجيات منع الاختلاس والغش:
   • تطوير سياسات وإجراءات داخلية لمكافحة الغش والاختلاس.
   • أهمية الرقابة الداخلية الفعالة.
   • تدريب الموظفين على اكتشاف ومنع الغش.
5. إدارة المخاطر والتحقيق في حالات الغش:
   • أساليب تقييم المخاطر المتعلقة بالغش والاختلاس.
   • خطوات التحقيق في حالات الاشتباه في الغش أو الاختلاس.
   • كيفية جمع الأدلة والتحليل المالي للتحقيقات.
6. استخدام التكنولوجيا في اكتشاف الغش:
   • أدوات وتقنيات تحليل البيانات للكشف عن الغش.
   • دور الأنظمة المالية الآلية في تقليل فرص الاختلاس.
   • استخدام الذكاء الاصطناعي في مراقبة ومنع الغش.
7. القوانين واللوائح ذات الصلة:
   • نظرة عامة على القوانين واللوائح المتعلقة بالاختلاس والغش.
   • مسؤوليات المؤسسات تجاه الامتثال القانوني.
   • العقوبات المترتبة على عدم الامتثال والإجراءات القانونية الممكنة.
8. دراسات حالة وتطبيقات عملية:
   • تحليل حالات واقعية لاكتشاف ومنع الغش والاختلاس.
   • تطبيق النظريات والاستراتيجيات في سيناريوهات عملية.
   • مناقشة التحديات والحلول الممكنة في بيئة العمل.
9. التقارير والتوثيق:
   • كيفية إعداد تقارير مفصلة عن حالات الغش والاختلاس.
   • أهمية التوثيق الجيد في التحقيقات.
   • التعامل مع الجهات الرقابية والقانونية.
10. التدريب المستمر وبناء ثقافة النزاهة:
    • أهمية التدريب المستمر للموظفين.
    • بناء ثقافة مؤسسية قائمة على النزاهة والشفافية.
    • دور القيادة في تعزيز قيم النزاهة ومنع الغش.

أهداف الدورة التدريبية:

1. تزويد المشاركين بالمعرفة الأساسية:
   • فهم المفاهيم الأساسية للاختلاس والغش والأخطاء المالية.
   • التعرف على أساليب وطرق اكتشاف ومنع الغش في المؤسسات.
2. تعزيز مهارات التحقيق والتحليل المالي:
   • تطوير مهارات المشاركين في التحقيق في حالات الغش والاختلاس.
   • تحسين القدرة على استخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة في اكتشاف الغش.
3. تطوير استراتيجيات فعالة لمنع الاختلاس:
   • تعليم المشاركين كيفية وضع سياسات وإجراءات داخلية فعالة لمكافحة الغش.
   • تعزيز دور الرقابة الداخلية في تقليل فرص الغش والاختلاس.
4. التأكد من الامتثال القانوني:
   • تعزيز معرفة المشاركين بالقوانين واللوائح المتعلقة بالاختلاس والغش.
   • تدريبهم على الامتثال للإجراءات القانونية وتجنب العقوبات.
5. بناء ثقافة مؤسسية قوية:
   • تعزيز قيم النزاهة والشفافية داخل المؤسسة.
   • تشجيع الموظفين على الالتزام بالمعايير الأخلاقية والمهنية.

الفئات المستهدفة:

• موظفو المالية والمحاسبة.
• مدققو الحسابات الداخليين والخارجيين.
• مدراء المخاطر والامتثال.
• المستشارون القانونيون.
• أي شخص يعمل في بيئة تتطلب رقابة على العمليات المالية.

أهداف البرنامج:

عقب إكمال فعاليات البرنامج سيكون المشاركون قادرين على:

التعرف على مواصفات المدرب المحترف و أنماط المدربين.
القدرة على تحليل الاحتياجات التدريبية للمشاركين.
اكتساب مهارات إعداد وتصميم الحقائب التدريبية.
تخطيط وإدارة الجلسات التدريبية بشكل منهجي سليم.
تطبيق القواعد المساعدة على إدارة اللقاء التدريبية بشكل محترف.
توظيف نماذج وأنماط التعلم لإثراء جودة العملية التدريبية.
التعرف على المعينات التدريبية وطرق استخدامها لإثراء التعلم.
التعامل الإيجابي مع الأنماط المختلفة من المتدربين.
التعرف على أساليب التدريب الحديثة وقواعد استخدامها لتدعيم السلوك الايجابي لدى المشاركين بالبرنامج التدريبي.
ممارسة أدوات التطوير والتنمية الذاتية لمواكبة المتغيرات في عالم وتكنولوجيا التدريب.محتويات البرنامجالمتغيرات في عالم التدريب
مقدمة في مفهوم وأهمية التدريب.
التحول من الدور والشكل التقليدي للتدريب إلى الأدوار والأشكال المعاصرة.
الدور المتجدد للمدرب.
النموذج العام لقدرات المدرب.

مواصفات المدرب المحترف

المواصفات العلمية للمدرب المحترف.
المواصفات المهنية للمدرب المحترف.
المواصفات الأخلاقية للمدرب المحترف.
وظائف المدرب.
السلوكيات الهامة للمدرب المحترف.
أنماط المدربين وسمات كل نمط.

تحليل الاحتياجات وتصميم المحتوى التدريبي

أساليب تحليل وتحديد الاحتياجات التدريبية.
العلاقة بين كل من فجوة الكفاءات والأداء وأهداف التدريب.

مهارات المدرب في إعداد الحقائب التدريبية

مفهوم وأهمية الحقيبة التدريبية ودورها في تنظيم نشاط التدريب.
الخصائص المميزة للحقيبة التدريبيـــة.
أهمية الحقيبة التدريبية بالنسبة للمدرب.
أنواع الحقائب التدريبية.
خصائص التدريب التقليدي والتدريب بواسطة الحقائب التدريبية.
مكونات الحقيبة التدريبية:

– دليل المدرب.

– دليل المتدرب.

– دليل التطبيقات.

– دليل وسائل الإيضاح.

مراحل إعداد الحقيبة التدريبية:

– المرحلة الأولى: التخطيط والتحضير.

– المرحلة الثانية: الإعداد.

– المرحلة الثالثة: التحقيق من الصلاحية.

– المرحلة الرابعة: المراجعــة.

مهارات تخطيط اللقاء التدريبي.

صياغة الأهداف التدريبية.
تحديد وتحليل المعارف والمهارات التي سيتضمنها اللقاء التدريبي.
تحديد الأهمية النسبية للمعارف والمهارات التي سيتناولها اللقاء التدريبي.
بناء هيكل اللقاء التدريبي.
اختيار الأساليب والتقنيات التدريبية الملائمة للقاء التدريبي

إدارة الجلسات التدريبية

استقبال المشاركين و بناء العلاقات الايجابية.
كيفية افتتاح البرنامج التدريبي و بدء فعالياته.
مهارات السيطرة علي قلق البداية و الافتتاح.
تخطيط البرنامج التدريبي .
طرق وأساليب إدارة الجلسات والحوارات والنقاشات.
إدارة وقت جلسات البرنامج التدريبي.
تقديم الأهداف وجدولة الأعمال.
بناء وسط التقديم ( جسم العرض):

– التدعيم.

– الانتقالات.

– التتابع.

الأخطاء التي يجب على المدرب تجنبها في العرض الفني.
متطلبات العرض القوي والمؤثر.

تعلم الكبار

مبادئ تعلم الكبار.
نماذج التعلم.
تطبيقات نموذج كل من كولب  Kolb و هيرمان Herrmannفي أنماط التعلم.
تفهم أنماط تعلم المشاركين و استخدام الأساليب و الوسائل التدريبية المؤثرة في عملية التعلم لتثبيت المعارف.
و المهارات المستهدفة وتدعيم السلوك الايجابي للمشاركين.

مهارات التعامل و التفاعل مع الأنماط المختلفة من المشاركين

طبيعة وأهمية الاتصال الإيجابي مع المشاركين.
مهارات الاتصال والتعامل مع المشاركين.
المدرب ذكي المشاعر و الانفعالات و التفاعل الايجابي مع المشاركين.
مهارات المدرب في استخدام تعبيرات الوجه.
مهارات المدرب في استخدام لغة الجسد.
مهارات العرض والإلقاء.
التعامل مع الأنماط المختلفة من المشاركين.

الاستخدام الفعال لتكنولوجيا ووسائل التدريب

أساليب العرض التقليدية.
الوسائل الالكترونية.
تكنولوجيا التدريب و إعداد العرض المرئي باستخدام برامج العروض التقديمية.
الوسائل التدريبية و التعلم الالكتروني.

مهارات المدرب في استخدام أساليب التدريب

ماذا يقصد بالأسلوب التدريبي والمحددات المؤثرة على اختياره.
العلاقة بين أهداف التدريب والأساليب التدريبية.
النماذج المختلفة لأكثر أساليب التدريب شيوعا في الواقع العملي.
المحاضرات.
الندوات والمؤتمرات.
المشروعات.
دراسة الحالات.
المباريات الإدارية.
الزيارات الميدانية.
تمثيل الأدوار.
حوض السمك.
جماعات الطنطنة.

مهارات المدرب في التوجيه والتعليم الفرديCoaching

المدرب كمعلم و موجهCoach .
التخطيط و الإعداد للتعامل مع فجوات الأداء و الكفاءات الفردية.
أساليب إجراء المقابلات للتوجيه و التعليم الفردي.
مهارة تزويد المتدربين بالتغذية العكسية.

مهارات التنمية والتطوير الذاتي للمدرب

التطوير الذاتي للمدرب و التغيرات البيئية الداخلية و الخارجية.
أساليب التنمية الذاتية للمدرب.
اللياقة البدنية والنفسية للمدرب.

الفئات المستهدفة:

صمم هذا البرنامج لتطوير قدرات المدربين والذين يتطلعون إلى تنمية قدراتهم المهنية من خلا ل اكتساب أفضل الممارسات ذات الصلة بمهام المدرب المحترف.

أساليب التدريب:

استبيانات التقييم الذاتي.
ورش العمل.
دراسة الحالات
التدريبات الفردية والجماعية.
أفلام تدريبية.
تمثل الأدوار.
المشروعات.
العروض التقديمية الفردية المصورة بالفيديو.